Hoe regel je het met de vier- en vijfjarigen?

[admin]

oor de vierjarigen is het spelatelier hun veilige, kleinschalige omgeving, zij zijn hier (en buiten, het speellokaal) in principe de gehele dag. Maar zij hebben geen eigen tafeltje, kiezen hun werkplek met behulp van een planbord. Zo bereiden we hen voor op de stap naar de ateliers. In het spelatelier is - anders dan de naam doet vermoeden - al veel ontwikkelingsmateriaal voorhanden.
Ergens in hun vijfde levensjaar zullen ze de stap naar planning van hun schooldag in sCoolTool maken. Ze kunnen dan ook in de andere ateliers terecht, maar zijn nog steeds welkom ook ruimschoots het spelatelier in te plannen.
De ‘kleuters’ werken nog weinig op de iPad, kom op enig moment het Spelatelier binnen en je ziet niet meer dan twee of drie kinderen op de iPad aan het werk. Kinderen willen nog erg veel leren ‘aan’ de fysieke wereld, met hun handen en al hun zintuigen.
In de praktijk werken kinderen niet veel op de iPad, maar we zien er ook op toe dat de apps en websites waar ze werken ook nog ‘rustig’ zijn en goed afgestemd op hun leeftijd.
Het meest lijkt het spelatelier nog op een onderbouwlokaal in een Montessorischool. De hoeken zijn heel belangrijk. Kinderen zetten hier hun ontwikkeling door zoals ze dat thuis of in de opvang gewend waren.